Le Ministre de l’Éducation Nationale et de la Promotion Civique, Dr Aboubakar Assidick Choroma, a présidé, ce mercredi 5 novembre 2025, à l’hôtel de l’Amitié, la cérémonie d’ouverture d’un atelier sur l’opérationnalisation de l’inclusion des réfugiés dans le système éducatif tchadien.
L’événement a réuni plusieurs acteurs clés, notamment des représentants des agences des Nations Unies, des ministères sectoriels, des organisations non gouvernementales (ONG) et de la société civile.
L’objectif principal de cet atelier est de revoir et d’actualiser la Stratégie Éducation 2030 du gouvernement tchadien, afin d’y intégrer pleinement la dimension de l’inclusion des enfants réfugiés.
Dans son allocution d’ouverture, le ministre Aboubakar Assidick Choroma a souligné que cette démarche s’inscrit dans un changement de paradigme prôné par le gouvernement, visant à transformer les personnes déplacées et réfugiées en acteurs à part entière du développement socio-économique du pays.
Il a précisé que les travaux permettront d’identifier les leviers de financement, les modalités d’intégration institutionnelle, ainsi que les mécanismes de suivi et d’évaluation nécessaires à la mise en œuvre efficace de cette stratégie inclusive. « Le gouvernement entend veiller à ce qu’aucun enfant, qu’il soit réfugié ou issu d’une communauté hôte, ne soit laissé en marge du système éducatif », a-t-il réaffirmé.
Présent à la cérémonie, le représentant des étudiants réfugiés au Tchad a salué l’engagement et la générosité du gouvernement tchadien. Il a exprimé la gratitude des communautés réfugiées envers le Tchad pour son hospitalité et son attachement aux valeurs africaines de solidarité, d’humanité et de fraternité. Selon lui, l’accès des enfants réfugiés à l’éducation constitue une preuve tangible de cet engagement continu.
Cet atelier marque ainsi une étape décisive dans la volonté du Tchad de construire un système éducatif inclusif et équitable, garantissant à chaque enfant, sans distinction, le droit fondamental à l’éducation.
